學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

廣播制作心得體會(huì)篇一

廣播制作作為一種現(xiàn)代化的傳播工具，已經(jīng)日漸成為人們獲取信息的主要途徑之一。而制作一檔合格的廣播節(jié)目，不僅需要專業(yè)的知識(shí)和技能，更需要廣播人員充分的想象力和靈感。隨著參與廣播制作的機(jī)會(huì)增加，我也有幸積累了一些心得體會(huì)，從中領(lǐng)悟到了許多與廣播制作相關(guān)的重要精神和技巧。

第二段：體會(huì)一：挖掘獨(dú)特的角度與視角

廣播制作往往需要一定的新意和創(chuàng)之力，以吸引聽眾的注意力并提高節(jié)目的傳播效果。在制作過程中，一個(gè)好的主意十分重要，而觀察能力以及挖掘問題的深度則更是關(guān)鍵。我的一次制作經(jīng)歷中，選題方向已經(jīng)非常明確，但在傾聽過往的廣播作品之后，發(fā)現(xiàn)自己和其他人的角度都比較平凡。通過反思，我認(rèn)識(shí)到自己最初沒有完全理解選題的本質(zhì)，以及怎樣才能從不同的角度展現(xiàn)這個(gè)選題。為了給廣播節(jié)目注入新意，我們進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備和探索工作，最終成功地通過全新的視角和方法制作了一檔有特色、有觀點(diǎn)的節(jié)目。

第三段：體會(huì)二：追求真實(shí)性和真實(shí)感

作為媒體的一種，廣播的大多數(shù)目的是向聽眾傳遞信息。與此同時(shí)，廣播人員也有義務(wù)切實(shí)保證所傳遞信息的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。在制作過程中，我時(shí)刻提醒自己要盡量去核實(shí)和確認(rèn)所收集到的信息及資料，確保其真實(shí)性，這樣才能與聽眾樹立起信任和公信力。此外，在場景還原、情感渲染、聲音效果等方面，也需要廣播人員充分考慮其真實(shí)感，盡可能讓聽眾感受到更為直觀、立體的感受。

第四段：體會(huì)三：不斷創(chuàng)新與實(shí)踐

對(duì)于剛開始接觸廣播制作的人而言，很多技巧和方法可能并不明確或者十分陌生。這時(shí)候我們需要不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，尋找機(jī)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)。這種探索的過程中，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都可能孕育出新的思路和新的方法。而在實(shí)踐中，不光是技術(shù)、器材、節(jié)目內(nèi)容等，聽眾需求與日俱增，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)目形式的創(chuàng)新和改變的追求也是當(dāng)務(wù)之急。是時(shí)候秉承人類文明進(jìn)步的節(jié)奏，嘗試結(jié)合其他媒體形式和社交平臺(tái)，以與時(shí)俱進(jìn)的形式呈現(xiàn)精彩的節(jié)目。

第五段：結(jié)語

廣播制作作為一種不斷創(chuàng)新和發(fā)展的傳播形式，也需要廣播人員秉持耐心、創(chuàng)意、技能和責(zé)任的精神全力以赴。在我參與廣播制作的這段時(shí)間里，不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技巧，也充分感受到了廣播制作的艱辛和神奇。相信，在日后的制作過程中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)掘、探索并激發(fā)精神潛能，讓自己的廣播作品在廣播大家庭中深受歡迎。

廣播制作心得體會(huì)篇二

凡事多學(xué)多看，不僅能增長知識(shí)還能拓寬思路，開闊眼界。微笑的《蒙娜麗莎的喜怒哀樂》500年多了，還是那么令人著迷;被遮擋的令人迷人的面紗;長胡子的《蒙娜麗莎》;微笑、邊哭、齜牙。短短的微課深深的吸引著我，讓我學(xué)到很多人生表情與生活世界的接軌，了解了達(dá)芬奇的內(nèi)心世界和當(dāng)時(shí)的人文素養(yǎng)。

二、博覽群微，取長補(bǔ)短

不管是英語微課還是數(shù)學(xué)微課，不管是小學(xué)還是高中的知識(shí)微課，我都一一瀏覽，取雜家之精華，棄其糟粕。有的是用課件ppt加上配音;有的是背景家視頻;有的是手寫板加錄屏軟件;有的是三合一.......總之從設(shè)計(jì)到制作成功思考非常周密!

三、學(xué)習(xí)軟件使用，為制作鋪墊

要想做好微課，在原有電腦基礎(chǔ)上錄屏軟件的使用要非常熟悉。

首先要確定自己喜歡的軟件，對(duì)自己來說使用非常方便的軟件。有會(huì)聲會(huì)影、camtasiastudio、屏幕錄像、超級(jí)捕快、kkcapture、錄像軟件等等。

其次了解各種軟件，確定最適合自己的。“鞋穿在自己的腳上，舒不舒服只有自己知道"!會(huì)聲會(huì)影camtasiastudio、兩張軟件比較容易接受，后者簡單，前者有flash的共性，會(huì)flash的最好用會(huì)聲會(huì)影，因?yàn)槠涔δ鼙容^全面和強(qiáng)大!

四、打好基礎(chǔ)，開始行動(dòng)

1.精心設(shè)計(jì)：5至10分鐘的教學(xué)設(shè)計(jì)，要求完整連貫，學(xué)起來簡單易懂，又非常吸引人的內(nèi)容，簡稱“微設(shè)計(jì)”。

2.精心設(shè)計(jì)多媒體課件：不管你是用flsh還是用ppt,都要設(shè)計(jì)的寄簡潔又大方，還要生動(dòng)形象，要吸引學(xué)習(xí)者的眼球，又要讓學(xué)習(xí)者過目不忘!

微課雖小，要是你制作出來，你會(huì)收獲很大;微課雖小，但是很新穎，學(xué)起來又不累;微課雖小，可以幫助那些有困難只能在家的孩子和大人學(xué)習(xí)提供方面，提供同等的校園學(xué)習(xí)生活。您還在猶豫什么，趕快微課吧!

廣播制作心得體會(huì)篇三

隨著廣播電視行業(yè)的快速發(fā)展，越來越多的年輕人選擇報(bào)考相關(guān)專業(yè)并投身于這個(gè)行業(yè)。為了更好地滿足學(xué)生們對(duì)于專業(yè)知識(shí)和操作技能的需求，廣播電視制作課程成為大學(xué)教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技能將伴隨著學(xué)生們未來的職業(yè)生涯。在我參加廣播電視制作課程的過程中，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，廣播電視制作課程讓我了解了廣播電視制作的基本原理與流程。課程開設(shè)了廣播電視制作的理論知識(shí)，包括廣播電視的基本概念、制作流程和相關(guān)技術(shù)等。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我對(duì)廣播電視制作有了更深入的了解，知道了一個(gè)廣播電視節(jié)目是如何從策劃到制作最后播出的整個(gè)過程。我學(xué)會(huì)了編寫節(jié)目策劃書、制定節(jié)目表和安排演員、導(dǎo)演等工作人員的工作流程。這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)為我今后從事廣播電視制作工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，廣播電視制作課程培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程中，我們常常需要組成小組進(jìn)行實(shí)際的制作演練。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了與他人合作，分工合作，互相協(xié)調(diào)，共同完成一個(gè)任務(wù)。每個(gè)人都扮演著不同的角色，有導(dǎo)演、攝像師、編劇等。我們需要密切合作，共同思考如何將一個(gè)故事用影像的方式展現(xiàn)出來。通過這種團(tuán)隊(duì)合作，我意識(shí)到一個(gè)成功的廣播電視制作需要每個(gè)人的努力和貢獻(xiàn)，沒有一個(gè)人可以獨(dú)自完成。

同時(shí)，廣播電視制作課程鍛煉了我的溝通能力與表達(dá)能力。在這個(gè)課程中，我們需要與編劇、導(dǎo)演和其他工作人員進(jìn)行密切的溝通，共同討論和決策。為了更好地傳達(dá)自己的意圖，我不斷提高自己的演講和辯論能力，學(xué)會(huì)了如何通過語言、肢體語言和表情來更好地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。這不僅對(duì)我今后從事廣播電視相關(guān)工作非常重要，而且在日常生活中也能夠幫助我更好地與他人交流和理解。

另外，廣播電視制作課程培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力與創(chuàng)新意識(shí)。在這門課程中，我們經(jīng)常需要設(shè)計(jì)和創(chuàng)造新穎、吸引人的節(jié)目內(nèi)容和形式。通過參與各種實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)作任務(wù)，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新，激發(fā)自己的創(chuàng)造力，將自己的想法付諸于實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)只有不斷創(chuàng)新，才能在廣播電視行業(yè)中脫穎而出，贏得觀眾的喜愛和認(rèn)可。

最后，廣播電視制作課程讓我充滿了對(duì)于未來的憧憬。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)廣播電視行業(yè)的魅力和挑戰(zhàn)都有了更深層次的體認(rèn)。而且我也在實(shí)際的制作實(shí)踐中積累了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己未來從事廣播電視制作工作充滿了信心。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我將能夠成為一名優(yōu)秀的廣播電視制作專業(yè)人才，為廣播電視行業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，廣播電視制作課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的一段寶貴經(jīng)歷。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了廣播電視制作的基本原理與流程，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作、溝通和創(chuàng)新能力，還為自己未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。我相信，在廣播電視制作課程的指導(dǎo)下，我將能夠在這個(gè)行業(yè)中有所作為，為傳播優(yōu)質(zhì)音視頻內(nèi)容而努力奮斗。

廣播制作心得體會(huì)篇四

我參加了晉城市教委組織的微視頻制作培訓(xùn)。短短兩天的培訓(xùn)卻讓我感受到了微課的無窮魅力和對(duì)教學(xué)的巨大的輔助作用。我就參加培訓(xùn)后的一些感想與大家分享。

首先由市教育局電教館張彩云老師給我們分析了微課的現(xiàn)狀、問題與趨勢(shì)。她說到：這是一個(gè)“人人為師，人人為學(xué)”的時(shí)代。這讓我明白：今天，我們?nèi)魏稳耍灰敢猓覀兛梢韵蚱渌魏稳藢W(xué)習(xí)我們想要學(xué)習(xí)的幾乎任何東西。接著由微視頻制作專家張教授向我們介紹了微課的設(shè)計(jì)制作與發(fā)展趨勢(shì)，我市教師針對(duì)“該如何上好微課”進(jìn)行了深入探討，最后我們具體學(xué)習(xí)了如何制作微課。

通過這次培訓(xùn)，讓我有很大的收獲：

一、我知道了，其實(shí)微課是指利用10分鐘左右時(shí)間講解一個(gè)非常碎片化的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。這種視頻有著短小精悍的特點(diǎn)，即視頻長度短，主題小，設(shè)計(jì)、制作、講解精良，學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。

二、微課雖然是一個(gè)短小的視頻，但它也具有環(huán)節(jié)上的完整性。微課雖展現(xiàn)的是某個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)的知識(shí)，但就這個(gè)知識(shí)點(diǎn)而言，它也有導(dǎo)入、過程和小結(jié)。因此，我們?cè)谥谱魑⒄n的時(shí)候一定要清楚這一點(diǎn)。

三、在學(xué)習(xí)制作微課時(shí)，我也有一些小收獲。如：我們不僅可以利用錄屏軟件來錄制微課，也可以使用手機(jī)或者攝像機(jī)。其實(shí)手機(jī)和攝像機(jī)是最容易操作的，如：平時(shí)老師們說，教學(xué)中的某個(gè)知識(shí)特別難，而課堂上的時(shí)間又有限，老師兼顧不到每一位學(xué)生，也許某個(gè)孩子理解能力弱，沒跟上老師的思路，這一部分就落下了，這個(gè)時(shí)候，老師就可以采用手機(jī)或者攝像機(jī)，準(zhǔn)備好紙筆，這個(gè)時(shí)候老師就只需在紙上進(jìn)行解題，解一道題最多也就用3、4分鐘，既簡單又清楚，孩子可以一遍一遍去看解題步驟。

四、之前總覺得微課在我們這個(gè)技術(shù)相對(duì)落后、孩子自學(xué)能力較弱的環(huán)境下根本就是天方夜譚，但現(xiàn)在我有了一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變，當(dāng)時(shí)我們心里都有著一個(gè)共同的疑惑——孩子課堂上在老師的眼皮底下都不認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家有可能一遍一遍，翻過來翻過去的看視頻學(xué)習(xí)嗎?在與老師們的交流中，一位老師問出了大家的心聲。而方瑩老師平時(shí)也是把視頻做好后，讓孩子利用微機(jī)課或者是自習(xí)課去觀看，這樣大部分人都在學(xué)習(xí)，避免孩子偷懶的情況。所以，對(duì)于我們小學(xué)而言，小學(xué)生的自制力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性本來就弱，這種“家校翻”根本就不適合，所以，我們只能利用微機(jī)課和自習(xí)課讓孩子去觀看微課。

其實(shí)微課的制作相對(duì)來說較容易，但是如何設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，在教學(xué)內(nèi)容的哪一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)微課，用怎樣的方式設(shè)計(jì)孩子們?nèi)菀桌斫獠攀亲铍y的，也是我學(xué)習(xí)之后一直思考的問題。

在今后的課堂上，我會(huì)不斷去嘗試、爭取能讓微課伴著孩子們一起進(jìn)步。

廣播制作心得體會(huì)篇五

廣播制作是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作，從主題的設(shè)定到音頻內(nèi)容的創(chuàng)作都需要隊(duì)員們各司其職，共同完成。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了廣播制作的獨(dú)特魅力和自身能力的提升，下文將圍繞著這個(gè)話題，分享我對(duì)廣播制作的心得體會(huì)。

第二段：主題的設(shè)定

廣播節(jié)目是面向大眾的，因此節(jié)目的主題應(yīng)該能夠引起聽眾的共鳴，同時(shí)由于節(jié)目的播放時(shí)間限制，需要精準(zhǔn)的定位和策劃。因此，在確定主題時(shí)，我們需要深刻理解自己的受眾群體是誰，他們的需求和喜好是什么，把握大眾熱點(diǎn)，根據(jù)不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)有針對(duì)性地做出合適的主題安排。這些都需要在團(tuán)隊(duì)深入的溝通和協(xié)作下完成。

第三段：創(chuàng)作音頻內(nèi)容

音頻內(nèi)容的創(chuàng)作是廣播制作的核心。與文字報(bào)道相比，音頻內(nèi)容更貼近人們的生活和情感，更能引起聽眾的共鳴。因此我們?cè)谥谱饕纛l的過程中，需要考慮情感、效果以及配樂的選擇等因素。在這個(gè)過程中，更需要注重細(xì)節(jié)，比如語速、音調(diào)、音效的使用等需要仔細(xì)斟酌，不斷的修繕和完善，直到效果達(dá)到完美。

第四段：語言表達(dá)和播音技巧

播音是廣播制作最關(guān)鍵的部分之一。一個(gè)成功的廣播節(jié)目需要良好的語言表達(dá)和播音技巧來傳達(dá)內(nèi)容和情感。在我的經(jīng)驗(yàn)中，良好的語言表達(dá)要求我們用簡單樸實(shí)、貼近生活的語言表達(dá)出主題和內(nèi)容，讓聽眾更易于理解。在播音技巧方面，我們需要注重語音語調(diào)的表現(xiàn)，突出語氣和情感，以及在讀稿時(shí)控制好音量和語速等因素，同時(shí)還需要配合音頻內(nèi)容做出合適的表情和動(dòng)作，增強(qiáng)聽眾的關(guān)注度和共鳴感。

第五段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作合作

一份成功的廣播節(jié)目離不開團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，除了上述的幾個(gè)要素，還需要隊(duì)員之間的緊密配合和默契，為了達(dá)到最好的效果，我們需要在共同的目標(biāo)和方向下，相互學(xué)習(xí)和借鑒，緊密配合和互相支持，不斷挑戰(zhàn)自我，追求更高的品質(zhì)和技術(shù)水準(zhǔn)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅提升了我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力，也促進(jìn)了我們個(gè)人能力的提升和成長。

總結(jié)

廣播制作的魅力和挑戰(zhàn)在于它既需要個(gè)人的才華與技能，更需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和配合。在廣播制作的過程中，我們需要注重主題的設(shè)定，音頻內(nèi)容的創(chuàng)作，以及語言表達(dá)和播音技巧的表現(xiàn)，更需要通過團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作，打造出最佳的廣播節(jié)目效果。在這個(gè)過程中錘煉個(gè)人才華的同時(shí)，更提升了團(tuán)隊(duì)凝聚力，共同追求數(shù)據(jù)品質(zhì)的實(shí)踐，可以說廣播制作是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和成就感的過程。

廣播制作心得體會(huì)篇六

隨著信息化技術(shù)在教學(xué)過程中的廣泛應(yīng)用，多媒體教學(xué)以其直觀、靈活、互動(dòng)性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)越來越受到青睞，但多媒體課件制作過程復(fù)雜、技術(shù)要求高。我公司基于 “科技創(chuàng)新服務(wù)客戶”的企業(yè)理念，研發(fā)了《多媒體課件制作三劍客》軟件，該軟件包括三個(gè)子產(chǎn)品：課件制作系統(tǒng)、課件編輯系統(tǒng)、課件加密系統(tǒng) 。

我國現(xiàn)在正全面推進(jìn)素質(zhì)教育.制作多媒體課件也就必須立足于素質(zhì)教育.使這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段更好地為提高學(xué)生的素質(zhì)服務(wù)。在制作課件前，應(yīng)該給教師和學(xué)生以正確的定位:在設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)中.教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、學(xué)生活動(dòng)的導(dǎo)演者;學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、探究者，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體.為此，制作課件必須研究:如何能使學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)，如何能激發(fā)學(xué)生的興趣、幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，促使學(xué)生自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。這是制作一個(gè)優(yōu)秀課件的前提和關(guān)鍵所在。我曾看過一些課件整個(gè)內(nèi)容就是教師嚼細(xì)、嚼爛給學(xué)生灌輸知識(shí)，學(xué)生處于被動(dòng)接收的地位.活動(dòng)的時(shí)間極少.這不就是傳統(tǒng)的“滿堂灌”嗎?只不過采用多媒體這個(gè)新包裝罷了，根本沒有起到采用現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，不利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。我們應(yīng)該明白:教學(xué)手段的現(xiàn)代化不等干教育的現(xiàn)代化，制作多媒休課件應(yīng)有現(xiàn)代化的教育觀念作指導(dǎo)。

在教學(xué)實(shí)踐中有些教師認(rèn)為媒體使用得越多越好.在制作的課件中只重視各種媒體的使用.過多地考慮了如何運(yùn)用音像媒體創(chuàng)造生動(dòng)、具體、直觀的視聽覺形象.忽視了整個(gè)教學(xué)過程的優(yōu)化，忽視了學(xué)科教學(xué)對(duì)思維能力訓(xùn)練的要求.結(jié)果導(dǎo)致教學(xué)手段與教學(xué)目標(biāo)相脫節(jié)，為手段而手段.或者一堂課中學(xué)生長時(shí)間處于音像媒體造成的興奮狀態(tài)之中，但課后.學(xué)生“冷”了下來.回憶一下課堂的教學(xué)，腦子里除了那些五彩繽紛的音像感受以外，教學(xué)的.具體內(nèi)容幾乎所存無幾.這樣不但影響了整堂課的整體效益，而且還影響到學(xué)科教學(xué)具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這當(dāng)然是事倍功半、舍本逐末的做法。

鑒于以上情況，我們制作課件時(shí)務(wù)必要處理好教學(xué)手段與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系.教學(xué)手段和教學(xué)目標(biāo)是形式和內(nèi)容的關(guān)系，教學(xué)手段應(yīng)為更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，任何時(shí)候都應(yīng)是為了教學(xué)而使用某種教學(xué)手段，而不應(yīng)是為了使用某種手段而教學(xué)，采用何種媒休、使用多長時(shí)間取決于教師的教學(xué)組織、教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的需要。我們?cè)谥谱髡n件時(shí)必須以保證“優(yōu)化教學(xué)過程、改革教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)質(zhì)最、使學(xué)生全面發(fā)展”這樣一個(gè)整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提，以保證學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為基礎(chǔ)。

媒體課件;(6)試用修改;(7)生成課件.這七個(gè)步驟環(huán)環(huán)相扣，不可或缺，其中教學(xué)設(shè)計(jì)貫穿始終，是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

(l)分析教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)。這就是要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn).將教學(xué)內(nèi)容分解為事實(shí)、概念、技能、原 理、問題解決等類別.并根據(jù)學(xué)生實(shí)際和社會(huì)需要.把教學(xué)目標(biāo)確定為知識(shí)、理解、分析、綜合、評(píng)價(jià)和應(yīng)用等不同層次。

(2)合理選擇與設(shè)計(jì)教學(xué)媒體以及教師和學(xué)生的活動(dòng)方式。根據(jù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的分析結(jié)果和各類媒體信息的特性，選擇最有利于教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的教學(xué)媒體資源(如文本、圖形、動(dòng)畫、圖像、影像、聲音)，并把它們作為要素分別安排在不同的信息單元中;同時(shí)相應(yīng)設(shè)計(jì)教師和學(xué)生的活動(dòng)，包括教師如何發(fā)揮主導(dǎo)作用和學(xué)生如何發(fā)揮主體作用。

(3)把多種媒體信息有機(jī)組合，形成優(yōu)化的教學(xué)結(jié)構(gòu)，使它發(fā)揮最佳的功能.以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

由此可見.教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)系到課件制作的針對(duì)性，關(guān)系到教學(xué)過程的優(yōu)化.關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到素質(zhì)教育的落實(shí)。因此.我們?cè)谥谱髡n件時(shí)務(wù)必搞好教學(xué)設(shè)計(jì)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

。

課件的制作質(zhì)量決定于創(chuàng)意，而優(yōu)質(zhì)新穎高品位的創(chuàng)意，來自教師自身的教育觀念、教育思想的更新.來自于扎實(shí)的專業(yè)功底、良好的藝術(shù)素養(yǎng)和良好的審美創(chuàng)造能力.這就需要教師自身不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展和完善自己。在制作課件時(shí)，除了個(gè)體自身的鉆研外.還應(yīng)該發(fā)揮集體智慧.計(jì)算機(jī)教師可以幫助我們將界面做得更好，音樂教師可以使配樂更悅耳，美術(shù)教師可以使畫面更優(yōu)美.集思廣益，方能從“悅耳悅目”感官享受到“悅神益智”的心智陶冶.更好地發(fā)揮多媒體課件的功能。

為了使教師能較快作出適合自身教學(xué)需要的課件.需要學(xué)科教師的共同參與，大家平時(shí)不斷積累與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的各種資料(包括圖、文、錄音帶、錄相帶、光盤等等)形成本學(xué)科的資料庫.以供大家選用.達(dá)到資源共享.同時(shí)大家應(yīng)該多作課件制作方面的交流和觀摩.這樣就可以避免重復(fù)勞動(dòng)，縮短制作課件的周期，有利干推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

總之，只有把個(gè)人智慧和集體智慧有機(jī)結(jié)合起來，才能提高課件制作的效率和質(zhì)量。

課件的制作是多媒體技術(shù)和教學(xué)藝術(shù)的結(jié)臺(tái)，有待干我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。

廣播制作心得體會(huì)篇七

進(jìn)入廣播臺(tái)播音部不知不覺一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，在這一個(gè)學(xué)期以來，自己學(xué)習(xí)到了好多，總結(jié)了很多工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也很慶幸認(rèn)識(shí)了一幫可愛的師兄師姐和同事們。

我主打的播音節(jié)目時(shí)每周三晚上的微波調(diào)頻fm83.2，《思辨人生》專題欄目。在還沒進(jìn)入廣播臺(tái)之前，就以嘉賓主持的身份參與過此檔節(jié)目，和李姝學(xué)姐，冠興師兄有過一定交流;了解了節(jié)目的性質(zhì)和主題，以及這類型節(jié)目所要注意的語言技巧。當(dāng)安排工作被分配到此檔節(jié)目成為主播后，我和搭檔、編輯們有了初步的接觸，開始充滿熱情地共同來完成屬于我們自己的節(jié)目。起步階段的前幾期，由于是初次播音，所以出現(xiàn)了一些小問題;例如關(guān)麥太用力，噴麥搶麥現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，節(jié)目超時(shí)和環(huán)節(jié)控制不到位等等;當(dāng)然我們也在一點(diǎn)一滴的教訓(xùn)中積累經(jīng)驗(yàn)，完善自己的不足，在學(xué)習(xí)中不斷成長，力求盡善盡美，做到讓聽眾們滿意，讓師兄師姐放心。

在節(jié)目風(fēng)格方面，上半學(xué)期階段我和搭檔凌歡繼承師兄師姐的節(jié)目風(fēng)格，每期都會(huì)邀請(qǐng)兩至三名嘉賓，圍繞一個(gè)話題進(jìn)行激烈的辯駁。編輯文燁和楚虹每期都會(huì)盡心盡責(zé)把稿件提前準(zhǔn)備好，邀請(qǐng)嘉賓，控制節(jié)目等。可在幾期下來，我們?cè)诜此贾T多問題：一個(gè)節(jié)目，四、五個(gè)人在站在正反雙方上七嘴八舌地論述自己的觀點(diǎn)，節(jié)目氛圍雖然是搞上去了，可節(jié)目的質(zhì)量卻是如何呢?一些散碎的線索能帶領(lǐng)聽眾們?nèi)ジ形蚝徒衣掇q題更深的中心思想嗎?一個(gè)辯題，正反兩方各執(zhí)一詞;情緒高漲時(shí)，吵得現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這個(gè)節(jié)目不是比誰的聲音較大或者是麥克風(fēng)在誰手里，而是看誰說得最有道理。而且有一個(gè)普遍現(xiàn)象是主持人和嘉賓是在做節(jié)目的前十幾分鐘才初次見面，如何做到各自的論點(diǎn)分工?參加一個(gè)辯論賽都得提前準(zhǔn)備，而在將近一個(gè)小時(shí)的節(jié)目中我們?nèi)绾尾拍芸刂频綄⒁粋€(gè)論題層層深入，環(huán)環(huán)相扣?一旦論題的主線斷裂，那么整個(gè)節(jié)目都將鬧哄哄，東說一塊，西說一籃，很難把辯題辯得完整。另外，眾所周知;《思辨人生》這個(gè)節(jié)目的主持難度比較大，很考驗(yàn)主持人的應(yīng)變能力、急智思考和伶牙利齒;而有些嘉賓未必就適合這類型的節(jié)目，就算有所準(zhǔn)備，但一辯論起來時(shí)，往往會(huì)被突然冒出的問題問得腦子空白;因此，節(jié)目中經(jīng)常出現(xiàn)有些嘉賓搶麥爭辯或沉默無語的，這也是我們主播們所不能控制的，只能盡量地做補(bǔ)充和打圓場，保證節(jié)目順利地進(jìn)行，避免卡殼現(xiàn)象的出現(xiàn);可笑和無奈的是，我們也會(huì)常常被誤認(rèn)為是在搶麥和話太多，為此我們也感到迷茫。綜上原因，在上期編播每月評(píng)價(jià)表中，我們的《思辨人生》節(jié)目在廣播臺(tái)眾多節(jié)目的被評(píng)為惟一一個(gè)中下等級(jí)的節(jié)目，得知評(píng)價(jià)后我心里感到非常難受;責(zé)怪自己連累了搭檔和編輯們，恨自己主持功力不夠水平。

痛定思痛，知恥而后勇;心里就是有那么一種不服輸?shù)木髲?qiáng)!在經(jīng)過一番總結(jié)之后，我們想改變一下節(jié)目的整體風(fēng)格和提升自己的播音水平;師兄師姐們以前所熟悉的前稱為《思辨戰(zhàn)擂》的《思辨人生》節(jié)目會(huì)在我們這屆主播中逐漸從一個(gè)激烈的爭辯節(jié)目趨向?yàn)橐环N理性思考和感悟的節(jié)目，我們的宗旨是要讓聽眾們從中有所反思，從表面的現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)問題內(nèi)在的本質(zhì)，進(jìn)而在思想上有所提升。我的新搭檔怡星和編輯文燁、楚虹也全力支持我，讓我感受到同事之間友情的關(guān)懷!于是，我們著手創(chuàng)新。先從節(jié)目嘉賓抓起，嘉賓數(shù)量不在于多，而在于精，出色的口才和獨(dú)道的見解將直接為節(jié)目加分，讓聽眾收聽到不一樣的精彩;接著是辯題類型不局限于普遍，而在于潮，新鮮話題和時(shí)事熱點(diǎn)將為節(jié)目注入新鮮血液，讓聽眾了解到時(shí)下潮流資訊;然后是語言風(fēng)格不能過于俗套，而在于趣，生動(dòng)活潑的情調(diào)和幽默機(jī)智的話語能一改節(jié)目吵鬧的弊端，讓聽眾能從節(jié)目中獲得樂趣，從而更有收聽的欲望……目前節(jié)目風(fēng)格創(chuàng)新正處于前期,所以仍有許多不足和要改進(jìn)的地方,我們也是在跌爬翻滾中慢慢磨合，尋找自己的節(jié)目定位。很多外在的投訴和訓(xùn)斥我們都有記在心里，但改革本身就是要沖破先前的束縛，才能有所創(chuàng)新，迎合時(shí)代需求。既然目前已經(jīng)確定，我們也只能冒著風(fēng)險(xiǎn)，一往直前;希望在不久的將來，能交出一份讓大家滿意的答卷。

此外，本學(xué)期外出主持了三場大型活動(dòng)，分別是“廣州大學(xué)松田學(xué)院首屆就業(yè)政策知識(shí)競賽”、“第四屆松田之星中英文演講大賽”、“管理學(xué)系團(tuán)委學(xué)生會(huì)換屆大會(huì)”。從第一次踏上學(xué)院舞臺(tái)的拘束到再次踏上學(xué)院舞臺(tái)的淡定，期間學(xué)習(xí)到了很多主持技巧，積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且也豐富了人生閱歷。同時(shí)我也會(huì)正確認(rèn)識(shí)自身存在的種種缺點(diǎn)，結(jié)合前輩們的點(diǎn)評(píng)加以改正和完善，力爭在撰寫稿件、語言組織、臺(tái)風(fēng)臺(tái)型、活躍氣氛等各方面做得更好。本學(xué)期我還積極參加了臺(tái)里的系列活動(dòng)，例如，“廣播臺(tái)盈園燒烤”、“廣播臺(tái)換屆大會(huì)”、“播音部聚會(huì)”、“dv劇的宣傳和面試”等等，深刻感受到了廣播臺(tái)大家庭的團(tuán)結(jié)與溫暖。希望日后還有更多的機(jī)會(huì)與臺(tái)里其它部門的同事共事，相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn);一起把廣播臺(tái)建設(shè)得更加美好!

寫到這時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出好多回憶畫面;關(guān)于廣播臺(tái)的那些，關(guān)于你們的那些，關(guān)于我十九歲青春的那些;都化為了此刻陽光般的微笑。微笑，你們總愛笑我為什么那么愛拍照。那是因?yàn)椋瑲q月流逝，年華難再;一些人，一些事，一些情，終將成為匆匆的人生過客，難尋痕跡。而我想留住回憶，留住你們，留住廣播臺(tái)。以后每當(dāng)翻開相片，不管是傷心難過還是成功喜悅，起碼我還知道曾有你們陪伴;起碼我還知道這是你給我的榮耀，我們共同鑄造的輝煌!感恩的心，感謝有你，是你們，讓我的生命變得如此絢爛多彩!

此生所有認(rèn)識(shí)的朋友們啊，愿我能，一路與你同在!

廣播制作心得體會(huì)篇八

經(jīng)過三周的興成長學(xué)習(xí)，讓我對(duì)制作ppt有了新的認(rèn)識(shí)，以前做ppt很多時(shí)候回在網(wǎng)上借用，很多自己想做的都發(fā)揮不出來，通過這次的學(xué)習(xí)，自己學(xué)會(huì)很多新的技能和技巧。

課堂展示、工作總結(jié)等不少地方都離不開ppt。好的ppt不僅能讓學(xué)生眼前一亮，還能為你的內(nèi)容加分！從策劃、設(shè)計(jì)到文字、邏輯，我簡單總結(jié)了幾個(gè)ppt制作注意要點(diǎn)。

1.文字，不是用來讀的。ppt的本質(zhì)在于可視化，可視化的3個(gè)好處是便于理解、放松身心、容易記憶。

2.20分鐘是關(guān)注的極限，課堂上時(shí)間都是極為寶貴的，學(xué)生不會(huì)化大量時(shí)間去閱讀所有課本內(nèi)容，也不會(huì)喜歡聽老師的長篇大論。濃縮的才是精品，演示的核心內(nèi)容是觀點(diǎn)！把觀眾容易困惑的地方和你認(rèn)為重要的地方作一些說明，不用擔(dān)心你的演示過短，如果你的演示足夠精彩，會(huì)給觀眾留下期待和回味。

3.清晰，比什么都重要，ppt有個(gè)致命弱點(diǎn)——觀眾容易迷失思路。ppt不是電影，其邏輯結(jié)構(gòu)是抽象的，難以把握；ppt是一頁頁翻下去的，前面內(nèi)容只能靠記憶。解決的方法有2個(gè)：事先給每位觀眾發(fā)一份演說剛要；給你的ppt建立清晰的導(dǎo)航系統(tǒng)。

4.沒有設(shè)計(jì)，形象減分。ppt，特別是對(duì)外ppt，是形象識(shí)別系統(tǒng)的重要組成部分。設(shè)計(jì)，正成為ppt的核心技能之一，也是ppt水準(zhǔn)高低的基本標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容的好壞難以評(píng)價(jià)，但形式的優(yōu)劣卻顯而易見。喜歡又信任的方案自然是觀眾的首選。

5.動(dòng)畫效果，提升ppt表現(xiàn)力。動(dòng)畫，讓ppt變得更生動(dòng)，表現(xiàn)效果提升。片頭動(dòng)畫：精美/創(chuàng)意片頭，給觀眾帶來震撼。邏輯動(dòng)畫：先后/主次順序，幫觀眾理清線索。強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫：放大、縮小、變色，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)效果。片尾動(dòng)畫：演示結(jié)束+呼應(yīng)開頭+強(qiáng)化記憶。情景動(dòng)畫：把故事情節(jié)、過程表現(xiàn)得栩栩如生。

6.圖表，是ppt的筋脈。演示的基本內(nèi)容是數(shù)據(jù)，圖表必不可少。powerpoint軟件就像為圖表而生，強(qiáng)大的繪圖功能加上清晰的操作界面，簡單的操作模式，讓人能輕而易舉的掌握。如果你的ppt還在受大段文字的困擾，還在為邏輯混亂而發(fā)愁，那就趕快學(xué)習(xí)ppt圖表吧。

7.沒有策劃就沒有精品。好的ppt是策劃出來的。不同的演示目的，不同的演示風(fēng)格，不同的受眾對(duì)象，不同的使用環(huán)境，決定了不同的ppt結(jié)構(gòu)、色彩、節(jié)奏、動(dòng)畫效果等，介于觀眾、領(lǐng)導(dǎo)、演示者等多重標(biāo)準(zhǔn)的審視。一個(gè)好的ppt作品基本對(duì)以上要求的準(zhǔn)確把握。

8.為ppt添加聲音元素。缺乏聲音素材，缺乏聲音感覺，缺乏聲音編輯技術(shù)等。pp早已不再限于課堂教學(xué)、匯報(bào)演示、企宣、婚慶等場景，聲音是不可或缺的元素，是增強(qiáng)畫面沖擊力的絕佳武器。

轉(zhuǎn)化h5，傳播更快捷。h5課件擁有跨平臺(tái)傳播、交互等多方面的優(yōu)勢(shì)。ppt轉(zhuǎn)化為h5課件，可以實(shí)現(xiàn)快捷傳播與分享。h5的制作平臺(tái)操作并不難，但如果有一個(gè)能夠?qū)⒛愕膒pt直接轉(zhuǎn)化成h5的方法，你會(huì)更驚喜。速課網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了3分鐘內(nèi)將ppt轉(zhuǎn)化為h5，并且保留ppt原有效果，在課件中同步錄入聲音，不但增加課件畫面沖擊力，還幫助學(xué)習(xí)者快速理清思路。ppt轉(zhuǎn)化h5，其快速便捷的傳播優(yōu)勢(shì)符合了現(xiàn)代信息化教學(xué)的新模式。

學(xué)習(xí)ppt是有好處的，學(xué)會(huì)了，可以自己獨(dú)立完成制作課件、會(huì)議總結(jié)演示文稿等等，而現(xiàn)實(shí)工作中很常用到。所以我會(huì)更加珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還要更好的學(xué)習(xí)制作ppt。