體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

康復(fù)評(píng)定學(xué)心得體會(huì)篇一

學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定是對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)所掌握知識(shí)和能力水平的總體評(píng)價(jià)。通過對(duì)這些成績(jī)的評(píng)定，可以更加科學(xué)地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教育教學(xué)提供指導(dǎo)和幫助。在評(píng)定學(xué)生成績(jī)時(shí)，要遵循公正原則，準(zhǔn)確評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，精確地反應(yīng)學(xué)生水平和成長(zhǎng)面貌，這是科學(xué)合理的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定的首要原則。

第二段：“合理考核方式，有效提高成績(jī)水平”

學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定的方式對(duì)成績(jī)的提高是有一定影響的，因?yàn)槊糠N考核方式所呈現(xiàn)出的信息和結(jié)果是不同的。如果考核方式不合理，學(xué)生成績(jī)就很難反映其真實(shí)水平。目前，許多學(xué)校采用多種考核方式，如課堂小測(cè)驗(yàn)、平時(shí)作業(yè)、考試、論文、實(shí)驗(yàn)等。在評(píng)定學(xué)生成績(jī)時(shí)應(yīng)該綜合考慮每種方式所呈現(xiàn)出的學(xué)生學(xué)習(xí)水平，確保學(xué)生成績(jī)的科學(xué)合理性，使學(xué)生在評(píng)定中感到公正和公平。

第三段：“注重學(xué)生特長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)生潛能”

學(xué)生的學(xué)習(xí)缺陷與優(yōu)勢(shì)會(huì)使學(xué)生在不同學(xué)科上表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，一些學(xué)生或許在某些學(xué)科上不太優(yōu)秀，但在其它學(xué)科上卻有出色的表現(xiàn)。在學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定中，應(yīng)注重發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)生潛能。教育教學(xué)工作者應(yīng)該借助多元化評(píng)估工具，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的多樣化表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)。

第四段：“及時(shí)反饋，關(guān)注學(xué)生進(jìn)步”

在學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定中，及時(shí)反饋學(xué)生的成績(jī)變化和進(jìn)步是非常重要的。良好的反饋有助于學(xué)生了解學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有助于教師明確自己的教育教學(xué)目標(biāo)并改進(jìn)教育教學(xué)方法。因此，對(duì)于成績(jī)不太優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)積極幫助他們識(shí)別不足，并及早制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們提高學(xué)習(xí)能力。

第五段：“未來(lái)展望，助力學(xué)生成長(zhǎng)”

隨著社會(huì)進(jìn)步，教育教學(xué)也在不斷發(fā)展。在未來(lái)，學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定將更加科學(xué)合理，更加注重學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)，價(jià)值導(dǎo)向會(huì)更加明確，方法和手段會(huì)更加多元化。成績(jī)雖重要，但并不是學(xué)生發(fā)展的全部，學(xué)生還需要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)估。未來(lái)的評(píng)定方法和標(biāo)準(zhǔn)將把學(xué)生つ成長(zhǎng)作為重要的參考維度，從而助力學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中展現(xiàn)更大的潛力。

總之，在學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定中，作為教育教學(xué)者應(yīng)注重方法合理性與科學(xué)性，同時(shí)兼顧學(xué)生的特殊性和特長(zhǎng)，以及及時(shí)反饋的重要性，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

康復(fù)評(píng)定學(xué)心得體會(huì)篇二

開學(xué)的第一周，我們迎來(lái)了新學(xué)期里的第一堂課--電子工藝實(shí)訓(xùn)課。對(duì)于新學(xué)期里的新課程、新知識(shí)，我有種迫不及待的感覺。

在這一學(xué)期里，我們首先接觸的是對(duì)電子元件的初步認(rèn)識(shí)，還有電路的結(jié)構(gòu)和布局。而這一實(shí)訓(xùn)課里最重要的東西便是日常生活里所見到的電焊。在課堂上，老師指導(dǎo)了我們對(duì)電焊的使用，由于在焊接過程中，加熱的電焊是比較具有危險(xiǎn)性的，如果使用不當(dāng)會(huì)對(duì)自己或別人造成傷害。所以我們必須嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定及正確的使用方法去使用電焊，避免烙傷事故的發(fā)生。

當(dāng)我們初步掌握了電子元件的焊接方法技巧之后，便可以開始嘗試焊接一些電路板元件了。其中電子元件的布局是很重要的。因?yàn)樗P(guān)聯(lián)到電路連接的方便簡(jiǎn)潔。

實(shí)訓(xùn)課已漸入尾聲，通過這一次，我們又收獲到了很多珍貴的`知識(shí)，而這與老師的辛勤是離不開的。在此，我和全體同學(xué)對(duì)老師說(shuō)一聲謝謝!老師您辛苦了!

康復(fù)評(píng)定學(xué)心得體會(huì)篇三

隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，星級(jí)評(píng)定逐漸成為我們生活中的一個(gè)重要方面。無(wú)論是酒店、餐廳還是旅游景點(diǎn)，星級(jí)評(píng)定都在一定程度上影響著我們的選擇和消費(fèi)。在過去的一段時(shí)間里，我有幸接觸到了一些星級(jí)評(píng)定的工作，從中了解到了一些有關(guān)星級(jí)評(píng)定的經(jīng)驗(yàn)和心得。在此，我愿意與大家分享我所了解到的關(guān)于星級(jí)評(píng)定的心得體會(huì)。

首先，星級(jí)評(píng)定并不僅僅是一個(gè)數(shù)字或者一個(gè)等級(jí)的定義，它背后蘊(yùn)含著更深層的意義和價(jià)值。星級(jí)評(píng)定不僅僅是對(duì)酒店、餐廳或者景點(diǎn)硬件設(shè)施的評(píng)估，更關(guān)注服務(wù)質(zhì)量和消費(fèi)者的體驗(yàn)。只有在這樣的維度上綜合評(píng)估，才能真正反映一個(gè)商家的水平和價(jià)值。因此，在進(jìn)行星級(jí)評(píng)定時(shí)，我們需要全面、客觀地考慮不同方面的因素，比如設(shè)施設(shè)備、服務(wù)態(tài)度、衛(wèi)生質(zhì)量等等。只有這樣，才能做到準(zhǔn)確地評(píng)估和比較。

其次，星級(jí)評(píng)定是一項(xiàng)公正而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳌Ｔ谶M(jìn)行星級(jí)評(píng)定時(shí)，評(píng)定人員需要充分了解所評(píng)定商家的背景情況和特色特點(diǎn)，并根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估各項(xiàng)指標(biāo)。評(píng)定的結(jié)果需要經(jīng)過多人獨(dú)立評(píng)定、綜合考慮，以確保評(píng)定結(jié)果的客觀性和公正性。公正評(píng)定是星級(jí)評(píng)定的核心原則之一，它保證了評(píng)定的有效性和權(quán)威性，也保證了消費(fèi)者得到公平的選擇權(quán)。

再次，星級(jí)評(píng)定是指導(dǎo)消費(fèi)者選擇的一個(gè)重要參考。消費(fèi)者在面對(duì)眾多選擇時(shí)，常常被眼花繚亂的宣傳和廣告所迷惑，很難確定哪家商家才是最適合自己的。而星級(jí)評(píng)定就是為消費(fèi)者提供了一種客觀的指導(dǎo)方式，幫助他們快速、準(zhǔn)確地找到適合自己需求的商家。消費(fèi)者可以通過星級(jí)評(píng)定的結(jié)果了解到商家的水平和質(zhì)量，從而更有針對(duì)性地做出選擇。

此外，星級(jí)評(píng)定也是推動(dòng)商家自我提升和發(fā)展的一個(gè)動(dòng)力。通過星級(jí)評(píng)定，商家可以了解到自己的不足之處，從而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。商家可以通過學(xué)習(xí)其他高級(jí)別商家的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的服務(wù)質(zhì)量和消費(fèi)者滿意度，從而提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)份額。同時(shí)，星級(jí)評(píng)定也為商家提供了一個(gè)平臺(tái)，讓他們更好地宣傳自己的特色和亮點(diǎn)，吸引更多消費(fèi)者的關(guān)注和選擇。

最后，星級(jí)評(píng)定需要不斷完善和進(jìn)步。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對(duì)星級(jí)評(píng)定的需求也在不斷變化和提高。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新的需求和挑戰(zhàn)。評(píng)定機(jī)構(gòu)也需要不斷加強(qiáng)自身能力和專業(yè)水平，提高評(píng)定結(jié)果的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。只有如此，星級(jí)評(píng)定才能更好地服務(wù)于消費(fèi)者，推動(dòng)商家的自我提升和發(fā)展。

總之，星級(jí)評(píng)定是一個(gè)重要的社會(huì)工作，旨在為消費(fèi)者提供指導(dǎo)，推動(dòng)商家的發(fā)展。在星級(jí)評(píng)定的過程中，我們應(yīng)該保持客觀公正的態(tài)度，全面準(zhǔn)確地評(píng)估商家的水平和價(jià)值。星級(jí)評(píng)定需要不斷完善和進(jìn)步，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和消費(fèi)者的需求。相信通過共同的努力，星級(jí)評(píng)定一定會(huì)越來(lái)越好地服務(wù)于我們的生活和發(fā)展。

康復(fù)評(píng)定學(xué)心得體會(huì)篇四

分?jǐn)?shù)很低，當(dāng)我看到我自己的分?jǐn)?shù)之后心中那種難受不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，而是愧對(duì)自己父母的那種深深的自責(zé)。我敢于面對(duì)這糟糕的分?jǐn)?shù)，就像男子漢那般敢做敢當(dāng)?shù)娜ッ鎸?duì)它，接受它。我可以拋去一切痛苦，積極的向前看，不再像以前那樣自暴自棄，但是我卻不敢面對(duì)父母那種失望的神情。父母的愛是無(wú)私的，即使你一事無(wú)成，給他們制造了很多的麻煩，沒有做過任何一件令他們驕傲的事情，即使你讓他們?cè)趧e人面前抬不起頭，他們還是一如既往的付出，為你奔波。他們不會(huì)說(shuō)累，不會(huì)像我們一樣抱怨，他們永遠(yuǎn)把最深沉的幸福留給自己的孩子。而我卻浪費(fèi)了這一報(bào)答他們的黃金時(shí)機(jī)。我想讓他們微笑，想讓他們能夠在別人面前驕傲地炫耀自己孩子的成績(jī)，想讓他們?cè)诠ぷ饔龅讲豁槙r(shí)想到我能夠有一絲欣慰。終究我還是沒成功，當(dāng)我看著父親頭上與之年齡不相匹配的白發(fā)時(shí)，我的心很痛。我的父親永遠(yuǎn)沒有對(duì)我失望過，可是這一次，我對(duì)我自己失望了。

高考之后帶給我最大的感悟不是我的分?jǐn)?shù)，不是人生與前途，而是我偉大的父母。

狂歡過，興奮過，失落過，消沉過。高考不僅是我們開始邁向社會(huì)的信號(hào)，也是我們已經(jīng)長(zhǎng)大了的標(biāo)志。有一句話我始終帶在身邊，并且也無(wú)比堅(jiān)信它會(huì)引導(dǎo)我在人生的道路上勇敢的前進(jìn)：想要戰(zhàn)勝別人，首先你要戰(zhàn)勝自己。雖然我的分?jǐn)?shù)不盡人意，但是消極，沉淪，自暴自棄，頹廢不能改變什么，只能使事情越來(lái)越糟。自責(zé)與反思的心情你要有，同時(shí)你要告訴自己的是這并不是世界末日。人生并不是一張白紙就能決定的，這不是我逃避自己分?jǐn)?shù)的借口，這是我發(fā)自內(nèi)心的勇氣。至少我在考場(chǎng)上盡力了，我在高考這場(chǎng)重要的戰(zhàn)役中戰(zhàn)敗，我輸了分但沒有輸?shù)粑易约骸Ｎ遗e槍奮勇殺敵，我用我盡有的力量堅(jiān)持到了最后。是的，我后悔了，如果當(dāng)初我更努力一點(diǎn)，也許結(jié)果會(huì)不同。

祝福考得好的高中同窗，用積極向上的心態(tài)去對(duì)待以后人生中會(huì)面對(duì)的種種，高考給了我絞心般的痛，也教會(huì)了我做人的態(tài)度。歡笑，淚水，這些色彩在經(jīng)過高考的洗禮之后顯得更加絢麗；困難，挫折，這些不堪的回憶在經(jīng)過高考的打造后成為令我驕傲的勛章；困惑，迷茫，這些淡淡的薄霧在經(jīng)過高考的照明后變成最明亮的陽(yáng)光。小學(xué)，初中，高中，一幕幕回憶像是陳舊的電影膠片一般，當(dāng)你在某時(shí)某刻輕輕的將它播放時(shí)，會(huì)是什么樣一種心情。高考，真的帶給我們?cè)S多，也帶走我們?cè)S多。我想我會(huì)愛它，我會(huì)因?yàn)樗C明了我終于不再是臉上帶著棱角分明的稚氣的孩子而感謝它，我想我又會(huì)恨它，畢竟它又嚴(yán)肅地將我從美好純真的青春年代悄悄帶走。我想對(duì)所有辛勤哺育我的老師說(shuō)聲謝謝，你們教會(huì)我的知識(shí)讓我有了價(jià)值；我想對(duì)所有關(guān)愛我的親戚家人說(shuō)聲我愛你，你們無(wú)私的愛才讓我健康陽(yáng)光的成長(zhǎng)到了今天；我想對(duì)所有和我一起同窗奮斗的同學(xué)們說(shuō)聲加油，你們真誠(chéng)的鼓勵(lì)讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。

高考，你就這樣匆匆走了，我不想和你道別，我在你身上留下了我的足跡，淺淺的，微小的?；蛟S有一天一陣輕輕的風(fēng)拂過，我的足跡就這樣被塵土掩蓋，甚至你不會(huì)注意我曾經(jīng)來(lái)過，但是那時(shí)，我已走遠(yuǎn)。

康復(fù)評(píng)定學(xué)心得體會(huì)篇五

偏癱是一種嚴(yán)重的疾病，對(duì)患者的生活產(chǎn)生了極大的影響。而如何評(píng)定偏癱的程度，則對(duì)患者的康復(fù)和后續(xù)治療起到了至關(guān)重要的作用。在這個(gè)過程中，我有幸參與了一次偏癱評(píng)定工作，深刻體會(huì)到了對(duì)于患者的關(guān)懷和為之努力的必要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)偏癱評(píng)定的心得體會(huì)。

第一段：理解患者的心理需求

在偏癱評(píng)定的過程中，我們首先要做的就是理解患者的心理需求。由于偏癱使患者失去了部分肢體的功能，他們可能面臨著自尊心受損、自卑感增加等問題。因此，對(duì)患者要展現(xiàn)出充分的關(guān)懷和耐心。在評(píng)定時(shí)，我們要積極傾聽患者的心聲，了解他們的困惑和不適應(yīng)，為他們提供必要的心理支持。

第二段：科學(xué)的評(píng)定方法

在偏癱評(píng)定中，科學(xué)的評(píng)定方法是至關(guān)重要的。評(píng)定者應(yīng)具備專業(yè)的技能和知識(shí)，以確保評(píng)定結(jié)果的準(zhǔn)確性。評(píng)定過程中，我們要全面了解患者的病史、癥狀以及生活質(zhì)量的變化情況，并根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)分。評(píng)定結(jié)果應(yīng)該能夠反映患者在肌力、協(xié)調(diào)性、感覺、功能性活動(dòng)等方面的真實(shí)情況。只有通過科學(xué)的評(píng)定方法，才能為患者提供更加精確的康復(fù)方案和治療手段。

第三段：個(gè)體化的評(píng)估和治療

在偏癱評(píng)定中，個(gè)體化的評(píng)估和治療是非常關(guān)鍵的。每個(gè)患者的病情可能存在差異，因此評(píng)定者要根據(jù)患者的具體情況制定相應(yīng)的康復(fù)計(jì)劃。評(píng)定結(jié)果不僅僅是數(shù)字的代表，更是對(duì)于患者康復(fù)路徑的指引。通過個(gè)體化的評(píng)估和治療，可以更好地幫助患者恢復(fù)受損的功能，提高生活質(zhì)量。

第四段：多學(xué)科的團(tuán)隊(duì)合作

在偏癱評(píng)定中，多學(xué)科的團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。評(píng)定者必須和治療師、康復(fù)師等專業(yè)人員密切合作，以確?；颊攉@得全方位的康復(fù)治療。評(píng)定者要了解康復(fù)治療的過程和目標(biāo)，為康復(fù)師提供需要關(guān)注的重點(diǎn)和方向。只有通過多學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作，才能更好地進(jìn)行偏癱評(píng)定并為患者提供更好的康復(fù)效果。

第五段：持續(xù)的關(guān)注和跟進(jìn)

偏癱評(píng)定只是康復(fù)治療的一個(gè)起點(diǎn)，患者需要得到持續(xù)的關(guān)注和跟進(jìn)。評(píng)定結(jié)束后，我們要對(duì)患者進(jìn)行定期復(fù)查，關(guān)注其康復(fù)進(jìn)展情況。同時(shí)，評(píng)定者也需要與康復(fù)團(tuán)隊(duì)、患者及其家人保持溝通，了解康復(fù)過程中的困惑和問題，為其提供必要的指導(dǎo)和支持。只有通過持續(xù)的關(guān)注和跟進(jìn)，才能更好地幫助患者重獲健康。

總結(jié)：

通過參與偏癱評(píng)定的工作，我深刻認(rèn)識(shí)到評(píng)定工作對(duì)于患者康復(fù)的重要性。了解患者的心理需求、科學(xué)的評(píng)定方法、個(gè)體化的評(píng)估和治療、多學(xué)科的團(tuán)隊(duì)合作以及持續(xù)的關(guān)注和跟進(jìn)，都是評(píng)定工作中必不可少的環(huán)節(jié)。我相信，只有通過我們的努力和關(guān)懷，才能幫助患者渡過困難時(shí)期，重拾健康和自信。

康復(fù)評(píng)定學(xué)心得體會(huì)篇六

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，學(xué)習(xí)《教育技術(shù)學(xué)》使我受益匪淺，我不光學(xué)到了許多有關(guān)于教育技術(shù)的理論知識(shí)，更為重要的，通過實(shí)踐操作，我掌握了思維導(dǎo)圖、photoshop、premiere等軟件的使用方法。一些我在學(xué)教育技術(shù)學(xué)之前已經(jīng)初步掌握的技術(shù)，例如制作ppt，在學(xué)習(xí)了教育技術(shù)學(xué)之后，我對(duì)它們的功能有了進(jìn)一步的了解，這使我不僅限于“會(huì)”的階段，運(yùn)用起這些技術(shù)來(lái)更加得心應(yīng)手。

在學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)之前，我對(duì)這門課程了解不多。我只知道老師上課所需要的ppt是教育技術(shù)的一部分。在學(xué)習(xí)開始之前，我通過閱讀教材、搜索資料，對(duì)教育技術(shù)學(xué)有了一定的了解，也知道了其重要性。它的用處極大，當(dāng)然不僅限于老師上課使用的ppt。下面是我對(duì)教育技術(shù)重要性的認(rèn)識(shí)以及學(xué)習(xí)教育技術(shù)的過程。

作為一個(gè)師范生，教師是我將來(lái)最有可能從事的職業(yè)，為此，學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是必要的。我們師范生通過現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，可以了解現(xiàn)代教育思想和理論，掌握利用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的技能，通過信息技術(shù)與學(xué)科課程的有機(jī)整合來(lái)實(shí)現(xiàn)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境和全新的、能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式，從而徹底改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)大批具有21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才，提高師范生的信息化教學(xué)水平。所以在信息化社會(huì)，教育技術(shù)能力是每一個(gè)師范生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，是當(dāng)代教師必備的能力素養(yǎng)，也是教師從教的基本要求。此外，我認(rèn)為，現(xiàn)代教育技術(shù)不僅是師范生、教師的必修內(nèi)容，它對(duì)于其他人也是有所裨益的。因?yàn)檫@些現(xiàn)代教育技術(shù)不僅可以應(yīng)用到教育事業(yè)中去，它還可以運(yùn)用到學(xué)習(xí)、科研、一般工作等中去。如學(xué)生可以運(yùn)用思維導(dǎo)圖整理歸納自己所學(xué)的知識(shí)，有助于更好記憶；員工報(bào)告業(yè)績(jī)，ppt是常用的技術(shù)手段；而制作電子相冊(cè)、編輯視頻則是日常生活中常常需要用到的技術(shù)。

雖然已知學(xué)習(xí)教育技術(shù)是必要的，但是在初學(xué)教育技術(shù)的階段，我因?yàn)椴坏靡I(lǐng)、學(xué)得吃力而對(duì)這一門課感到厭倦。幸而老師總是對(duì)我們很耐心，在我們理解困難的環(huán)節(jié)上總是不厭其煩一講再講，我總算跟上了老師的步伐。在逐漸的學(xué)習(xí)中，我慢慢摸到了這門課的學(xué)習(xí)方法——把書本、老師的課堂教育和課后的自我練習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次上新課之前，我總是將老師上節(jié)課已經(jīng)布置下來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，該下載的軟件都下載下來(lái)，課上好好照著老師的方法進(jìn)行操作，課后我再獨(dú)自將課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容再溫習(xí)幾遍。這樣下來(lái)，我在課堂上總是覺得得心應(yīng)手，老師教過的知識(shí)和技能，也能牢記在心。

每當(dāng)我看到自己制作的ppt、通過photoshop美化處理的圖片等等，我感到十分的自豪與愉悅。誠(chéng)然，通過付出而獲得的回報(bào)是最令人覺得心安、理所當(dāng)然的。教育技術(shù)學(xué)就是這樣一門課程，總是有付出就有回報(bào)。它不需要經(jīng)年累月的知識(shí)的積累，也不要求人日復(fù)一日地艱苦練習(xí)，它能使人在相對(duì)短的時(shí)間里掌握一些技能。但它卻不是“來(lái)得快也去得快”的，教育技術(shù)學(xué)包涵的內(nèi)容，假如你學(xué)會(huì)了，它們可以被重復(fù)運(yùn)用在日常學(xué)習(xí)生活中。不過需要注意的一點(diǎn)是，雖然現(xiàn)階段的教育學(xué)具有相對(duì)的穩(wěn)定性，但是它并不是永遠(yuǎn)一成不變的，它是有其新陳代謝的周期的。這不僅是教育技術(shù)的特點(diǎn)，是整個(gè)技術(shù)領(lǐng)域的特點(diǎn)。有時(shí)，當(dāng)新的技術(shù)出現(xiàn)，舊的技術(shù)甚至?xí)蝗〈?，如黑板粉筆曾作為主要的教育工具，如今地位已經(jīng)大不如前。教育技術(shù)的這些特點(diǎn)都要求我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，緊跟時(shí)代的步伐。

這一學(xué)期的《教育技術(shù)學(xué)》學(xué)習(xí)即將告終?；赝@一段時(shí)間，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)掌握了不少教育技術(shù)，以后我一定好好運(yùn)用這些知識(shí)。雖然這學(xué)期的《教育技術(shù)學(xué)》的學(xué)習(xí)即將告一段落，但這只是我一個(gè)階段學(xué)習(xí)的結(jié)束，課程結(jié)束后，我一定會(huì)利用各種資源加固加深對(duì)教育技術(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。我相信，教育技術(shù)學(xué)的地位將日益重要，教育技術(shù)的作用也會(huì)越來(lái)越突出。我一定將在教育技術(shù)學(xué)這門課程上學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中去。