每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

幼兒園區(qū)角活動(dòng)記錄表中班美工區(qū)篇一

語言——小蟲

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片，能大膽講述圖片內(nèi)容。

2、初步學(xué)習(xí)兒歌，對(duì)兒歌有一定的了解。

一、引起興趣。

教師出示掛圖：小朋友，看看這幅圖里有什么?(小蟲)除了小蟲還看到了什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽講述)

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、剛才，小朋友都說的很好，那今天老師就要教小朋友學(xué)一首兒歌，名字就叫(小蟲)兒歌的名字叫什么?那你們想知道兒歌里是怎么說的嗎?聽完老師念的兒歌就知道了。

2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

小朋友，你們告訴老師兒歌的名字叫什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)聽到兒歌里是怎么說的嗎?(引導(dǎo)幼兒講述兒歌里句子)

3、教師再次朗誦兒歌，幼兒欣賞。

小蟲小蟲在干嘛?(泥里過冬)教師完整講述并帶領(lǐng)幼兒跟讀

小蟲不怕什么?(不怕風(fēng)寒)引導(dǎo)幼兒用兒歌里的句子來回答。教師同時(shí)完整講述。

除了不怕風(fēng)寒還不怕什么?帶領(lǐng)幼兒講述

春風(fēng)一吹，會(huì)怎么樣?桃花怎么樣?

4、學(xué)念兒歌。

(1)師讀一句，幼兒跟讀。

(2)全班讀。

(3)指名讀。

(4)教師播放兒歌錄音，引導(dǎo)幼兒想像兒歌所表現(xiàn)的畫面，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

(5)全班幼兒完整朗誦兒歌內(nèi)容。

幼兒園區(qū)角活動(dòng)記錄表中班美工區(qū)篇二

在秋景迷人的季節(jié)里，為了讓孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，為了讓其感知美麗，豐富的色彩在那里。我們?yōu)橛變禾峁┝宋宀拾邤痰幕顒?dòng)區(qū)域，然他們?cè)谏实檬Ы吡ν嫱嫔视螒颍噬ㄇ颉谶@些有趣的活動(dòng)中，讓幼兒構(gòu)建著自己的語言、空間、數(shù)理、交際等。

美工區(qū)：1、能以自己喜歡的方式運(yùn)用各種顏料、樹葉，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。

2、對(duì)顏色產(chǎn)生興趣，能用拓印、剪貼、添色等方法制作美術(shù)作品，萌發(fā)大膽創(chuàng)造的欲望

科學(xué)區(qū)：1、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化，了解它們的顏色、形狀和大小。

2、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣，能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新變化。

3、在種植過程中，持續(xù)觀察養(yǎng)殖過程中的變化。

益智區(qū)：1、能夠?qū)⒏鞣N形狀、色彩的磁力片按照自己的想象進(jìn)行拼圖。

2、會(huì)按顏色的特征進(jìn)行排序和設(shè)計(jì)序列。

3、發(fā)展觀察力、比較力和創(chuàng)造力。

語言區(qū)：1、能夠根據(jù)水果圖片自編簡(jiǎn)單的水果謎語。

2、發(fā)展語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

表演區(qū)：1、能夠大膽想象，進(jìn)行分角色故事表演。

區(qū)域活動(dòng)名稱區(qū)域活動(dòng)材料區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)

百花園鉛畫紙、各色皺紙、手工紙、顏料、抹布、漿糊、木棍、裝有沙子的紙盒讓幼兒用拼擺、添畫、折疊等方法，制作彩色花。然后將制作好的花粘到木棍上，插進(jìn)百花園（裝有沙子的盒子）里。

樹葉變變變干凈、平整的各種各樣的樹葉，顏料、毛筆、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等工具材料讓幼兒將樹葉拼拼貼貼說說書也可以變成什么，指導(dǎo)幼兒樹葉拓印畫。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以通過添畫可以使樹葉變成其它東西。

區(qū)域活動(dòng)名稱區(qū)域活動(dòng)材料區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)

益智區(qū)彩色拼圖彩色磁力七巧板、各種形狀的彩色磁力塊若干小學(xué)生作文，磁力板若干塊讓幼兒利用彩色七巧板和磁力塊玩拼圖游戲。

顏色小分隊(duì)彩色小木珠若干、塑料繩若干

1、用彩色的小木珠串成彩色項(xiàng)鏈（可以要求幼兒按顏色分類串，如先串一種顏色，再串另一種顏色，以此類推）

2、可用白色紙條，彩色圖片作衣邊，裝飾自己的衣服（讓幼兒說說衣邊或項(xiàng)鏈的顏色序列）。

幼兒園區(qū)角活動(dòng)記錄表中班美工區(qū)篇三

藝術(shù)、科學(xué)、語言

中班

一、設(shè)計(jì)意圖

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園教育內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。為此設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)，意在根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，運(yùn)用“詩(shī)畫”教學(xué)，根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)編兒歌，邊說邊畫，呈現(xiàn)出一幅生動(dòng)有趣的畫面，從而激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)的愿望和興趣，并充分運(yùn)用多媒體課件，使教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，活動(dòng)過程更加生動(dòng)有趣，讓幼兒充分體驗(yàn)和感受詩(shī)畫的趣味性與知識(shí)性。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng)。

2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣及繪畫技能。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)共同游戲的樂趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、背景圖一幅、課件、音樂《啄木鳥》、畫紙、油畫棒、彩筆等。

2、大樹（另一位老師扮演）。

四、活動(dòng)過程

（一）以兒歌形式引出課題，認(rèn)知啄木鳥

師：小朋友真高興，

今天新老師來上課，

講什么？猜一猜？

猜不出，看一看，

謎底就在畫里邊。

1、請(qǐng)幼兒欣賞課件：故事《蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》。

2、教師邊說兒歌邊“詩(shī)畫”故事內(nèi)容。

師：故事已看完，小朋友，你們看，這就是那棵蘋果樹（出示背景圖）。

教師邊說兒歌邊詩(shī)畫故事內(nèi)容：

粗大一棵樹，

原來枝葉密，

現(xiàn)在葉發(fā)黃，

快來治治病。

師：蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生，先請(qǐng)來（貓頭鷹）

師：貓頭鷹仔細(xì)看，

拍拍翅膀空中轉(zhuǎn)，

睜大眼睛把氣嘆！

只捉老鼠不捉蟲。

師：又請(qǐng)來，（小喜鵲）

師：小喜鵲喳喳叫，

睜大眼睛搖搖頭，

只捉樹葉小小蟲，

不捉樹干大大蟲。

師：最后請(qǐng)來（啄木鳥）

師：啄木鳥抓樹樁，

兩個(gè)三角掛樹上，

畫上身子畫尾巴，

它在樹上捉蟲忙。

（二）激發(fā)幼兒“詩(shī)畫”啄木鳥

師：啄木鳥真能干，真想請(qǐng)來啄木鳥，小朋友們想不想？（想）

1、引導(dǎo)幼兒看課件示范“詩(shī)畫”啄木鳥。

師：（觀看完后）啄木鳥是怎么捉蟲子的？伸出一只手做大樹，另一只手做啄木鳥和幼兒一起做捉蟲子狀。

2、教師示范“詩(shī)畫”啄木鳥步驟。

師：啄木鳥本領(lǐng)大，我也來畫畫看：

師：示范第一遍，注意講解繪畫要點(diǎn)

先畫一個(gè)大樹樁，

兩個(gè)三角掛樹上，

畫上身子畫尾巴，

它在樹上捉蟲忙。

3、幼兒書空練習(xí)

師：小朋友伸小手，說兒歌，再跟老師畫一遍。

4、幼兒自由繪畫啄木鳥，

師：啄木鳥對(duì)我說，想請(qǐng)小朋友把它畫，不知你們想不想？（想）拿起筆，畫一畫，比一比誰的啄木鳥既能干又漂亮。（背景：課件示范“詩(shī)畫”啄木鳥）教師巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的幼兒給與及時(shí)的引導(dǎo)、幫助。

（三）作品展示，欣賞交流

把幼兒作品粘到“詩(shī)畫”故事內(nèi)容的背景圖上，互相欣賞，交流各自的作品。

（四）感知體驗(yàn)，情感升華（扮演大樹的教師出場(chǎng)）

師：哎呀！小朋友你們看，這棵大樹怎么了？

幼兒：好像是生病了，葉子都落了！

師：讓我們做啄木鳥去給它治病吧！（播放音樂）做音樂游戲。

根據(jù)興趣，教師帶領(lǐng)幼兒到外面繼續(xù)玩啄木鳥和大樹的游戲。（隨音樂飛出教室）

幼兒園區(qū)角活動(dòng)記錄表中班美工區(qū)篇四

1、在玩玩、說說、嘗嘗的活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象并用肢體語言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。

2、啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。

3——4歲幼兒由于年齡還小所以在情緒上還不是很穩(wěn)定，但是他們對(duì)吃的玩的東西十分感興趣，為了使幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展，再結(jié)合我們的主題活動(dòng)《香香的水果》特設(shè)了本次活動(dòng)，以啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。

：導(dǎo)入課題——啟發(fā)想象——分享食物

一、導(dǎo)入課題，使幼兒產(chǎn)生興趣

1、師：小豬今天帶來了一樣很好吃的東西，你們猜猜看，這里面是什么呀？（出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉）

2、幼兒討論，自由猜想。

3、請(qǐng)幼兒上來摸摸。

4、揭開謎底，出示香蕉。

二、啟發(fā)想象（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）

師：小豬帶來的這個(gè)香蕉本領(lǐng)可大了，它會(huì)變戲法，你們信不信？（用疑問、游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門）

老師面帶微笑的拿出香蕉：香蕉先生彎腰的時(shí)候像什么呀？（啟發(fā)幼兒香蕉開始變戲法了）

師：香蕉先生睡覺的時(shí)候像什么？（老師面帶神奇色，輕輕的把香蕉躺下）

師：這樣看又想什么呀？（老師面帶驚訝色，把香蕉輕輕的豎起來）

老師提醒：香蕉可以變成電話機(jī)或手機(jī)。

互動(dòng)游戲：小朋友與老師通電話。

老師面帶夸張的狠狠的把香蕉豎起來變成立狀：香蕉先生站起來又像什么呀？（啟發(fā)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)）

老師提醒：把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齒）

互動(dòng)游戲：學(xué)大象走路、甩鼻子；解放軍叔叔開槍。

三、分享食物

老師很神秘的出示彩色盒子：小朋友們看，小豬今天不止帶來了香蕉，還帶來了一個(gè)很神奇的魔術(shù)盒，它呀可以變出很多很多東西，你們信不信？（讓幼兒觀看，里面是否有東西）

師：小朋友都看過了，里面有沒有東西呀？

師：那你們小眼睛可要看好了，老師馬上要變魔術(shù)咯，123變變變（把事先準(zhǔn)備好的香蕉‘變’出來）

師：魔術(shù)盒本領(lǐng)大不大？小朋友們想不想吃呀？

1、在吃香蕉之前，先讓幼兒用毛巾擦過手，再在吃的過程中告訴幼兒有東西大家一起吃才開心，在吃完之后教育幼兒將果皮放入指定的地方。

2、讓幼兒嘗試剝開皮并隨機(jī)加一個(gè)小小的啟示：剝開的香蕉皮像什么？，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（讓幼兒在嘗試中獲得成功。）

3、幼兒在吃的過程中結(jié)合兒歌（大香蕉，彎又彎；好像寶寶的小嘴巴；大香蕉，香又甜；吃在嘴里糯糯的；我們喜歡吃香蕉；一口一口全吃光。）同時(shí)啟發(fā)幼兒一口一口吃的時(shí)候，香蕉有從大逐漸變小的過程。

四、一起整理場(chǎng)地。

幼兒園區(qū)角活動(dòng)記錄表中班美工區(qū)篇五

1、激發(fā)幼兒對(duì)線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。

2、學(xué)習(xí)用不同的方式來織蜘蛛網(wǎng)。

3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并體驗(yàn)成功的快樂。

：蜘蛛胸飾若干個(gè)、音樂磁帶、畫有樹的鉛畫紙、蛋糕盒、美工釘、各色粗細(xì)不同的毛線、乳膠、帶有鋸齒的卡紙等。

一、通過游戲，激發(fā)幼兒上課的興趣。

1、師：“寶寶們！”“今天媽媽帶你們出去玩，高興嗎？那我們手拉手出發(fā)吧！”《郊游》的音樂起，小蜘蛛跟著媽媽邊唱歌邊做動(dòng)作。

2、“寶寶們，注意，前面有段鋼絲路，要小心點(diǎn)！”小蜘蛛跟著媽媽別念兒歌邊走鋼絲路。附：小蜘蛛，走鋼絲；走來走去真自如；掉下來，別著急；嘴里咬根保險(xiǎn)絲。

二、學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)的方法。

1、“看，這是什么呀？”（蜘蛛網(wǎng)）“這是我們蜘蛛織的網(wǎng)，織網(wǎng)是我們最大的本領(lǐng)。寶寶們看看這張網(wǎng)是用什么織出來的？”（織在蛋糕盒上的網(wǎng)）幼兒討論。

2、“誰來說給大家聽？”指名幾個(gè)蜘蛛說。（用毛線從釘子的一頭開始結(jié)網(wǎng)，再經(jīng)過中心結(jié)到另一個(gè)釘子上繞一下………）

3、師示范織一遍，“寶寶們看媽媽織一張這樣的網(wǎng)，看仔細(xì)了，待會(huì)兒你們也來學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)。”邊念兒歌邊織網(wǎng)：小蜘蛛，小蜘蛛，拉銀絲，拉銀絲，來來回回把網(wǎng)織，織個(gè)網(wǎng)，干什么？專吃蒼蠅和蚊子。

4、“寶寶們，記住了嗎？”“看，這里還有不同的蜘蛛網(wǎng)，快來看！”（毛線粘貼的蜘蛛網(wǎng)）“猜猜看，這張網(wǎng)是怎樣織出來的？”幼兒解說，師補(bǔ)充。

5、“哇，這里還有不同的蜘蛛網(wǎng)！”“這又是怎樣織的呢？”幼兒互說。

三、幼兒操作，師巡視。

1、“我們蜘蛛的本領(lǐng)真大，會(huì)織這么多不同的網(wǎng)，寶寶們，你們想不想自己也來織一張網(wǎng)？”“蜘蛛網(wǎng)要織得密密的還是疏疏的？為什么？”

2、“媽媽為你們準(zhǔn)備了好多材料，你們自己去選一樣織，也可以兩個(gè)好朋友一起織一個(gè)大網(wǎng)，比一比誰織的網(wǎng)又密又結(jié)實(shí)。”

3、幼兒自選材料操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)作品這張網(wǎng)真密，一只蚊子飛過來，粘住了。……。

五、音樂游戲《小蜘蛛》“寶寶們真能干，蚊子蒼蠅飛過來都被粘住了，很開心吧，我們一起來做個(gè)游戲。”師幼跟著音樂邊跳邊唱，體驗(yàn)成功的快樂。。