安全教育是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑趯W生中，安全教育更是必不可少的。其中，學生使用文具雖然看上去平凡無奇，但是卻隱藏著許多安全隱患。大班學生的生命力旺盛，興趣也比較廣泛，但總有一些好奇心過重的學生將文具當作玩具而隨便亂咬。這種習慣既危險又不衛(wèi)生，所以我們需要通過教育讓大班學生養(yǎng)成不咬文具的好習慣。
首先，我們需要以身作則。作為老師，我們在講臺上要嚴格遵守“不咬文具”的規(guī)定，在日常生活中也要做到這點。因為孩子們會模仿成人的行為，當他們看到老師喜好咬筆、嚼橡皮等行為，他們也會覺得這是一種正常的行為。所以，讓教師自己樹立好榜樣，對學生來說也更加有說服力。
其次，我們可以通過開展一些安全教育活動來提高學生的安全意識。例如，我們可以邀請一些專業(yè)人士來進行現(xiàn)場講解，讓學生了解文具的種類、用途、危害等。這樣一來，不但可以激發(fā)學生對文具的興趣，還能讓學生從實際生活中學到有關(guān)安全的知識。
最后，對于那些已經(jīng)養(yǎng)成習慣咬文具的學生，我們不僅要進行正確的引導(dǎo)，還要嚴格執(zhí)行管理。例如，我們可以準備一些無香、無味的兒童無毒涂層等文具，這些涂層可讓孩子們對文具產(chǎn)生不良感受，在一定程度上起到了“逃避條件”的效果。而對于不聽勸告的學生，我們要及時制定相應(yīng)的紀律處分措施，讓他們明確知道這種行為的嚴重性。
總之，對于大班學生而言，不咬文具是一項必備的安全意識。通過引導(dǎo)、教育和管理，我們相信大班學生一定可以養(yǎng)成不咬文具的好習慣，讓他們遠離安全隱患。
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